Votre enfant est passionné par l’espace et les défis du futur ? Offrez-lui l’occasion de découvrir la vie sur la Lune tout en s’amusant avec Minecraft Education !
Pendant ce stage, les jeunes de 10 à 14 ans vont réfléchir aux besoins essentiels pour vivre sur la Lune (eau, énergie, alimentation…), à travers des activités scientifiques et sur base de leurs recherches, construire leur base lunaire dans Minecraft !
16/02/2026 20/02/2026
9h 16h
Expérimentarium de physique Campus de la Plaine Boulevard du Triomphe 1050 Ixelles
La Scientothèque ASBL, acteur engagé pour l’égalité des chances par les sciences (STEAM), recherche un·e co-directeur·trice expérimenté·e pour piloter l’ ASBL, la gestion financière et RH en partenariat étroit avec la directrice actuelle. Dans deux ans, il·elle assumera progressivement les responsabilités de direction, suite au départ en pension de la directrice.
Profil recherché :
Poste basé à Bruxelles (proximité gare centrale) – télétravail partiel
Intéressé·e ? Nous vous recommandons de postuler dès que possible, car nous procédons à l’analyse des candidatures dès leur réception.
Merci d’ envoyer une lettre de motivation accompagnée d’un CV à Patricia CORIERI, Directrice : recrutement@lascientotheque.be.
Date limite : 31 janvier 2026
Rejoignez La Scientothèque : Un environnement inspirant où l’éducation et l’innovation se rencontrent !
Résumé de l’offre
Contexte
A la Scientothèque, nous réduisons les inégalités sociales en démocratisant l’accès aux sciences et techniques aux jeunes issus de milieux précarisés. Notre mantra? Permettre l’accès à l’éducation en rendant les sciences passionnantes, accessibles et ludiques !
Vous rejoindrez une équipe jeune et dynamique de 12 passionné.e.s aux profils variés (physicien.nes.s, ingénieur.e.s, biologistes, animateurs scientifiques et psychopédagogues). Nous accompagnons les jeunes de 4 à 20 ans ainsi que les professionnels de l’éducation à travers des ateliers inspirants, où l’expérimentation et le plaisir d’apprendre sont au cœur de tout. Grâce à notre approche STEAM (Sciences, Technologie, Engineering, Arts et Mathématiques), nous transformons les apprentissages en véritables aventures interactives. Chaque atelier est conçu pour que les jeunes deviennent les acteurs de leur propre apprentissage : ils se questionnent, expérimentent et conceptualisent.
La Scientothèque coordonne notamment, pour la Belgique francophone et germanophone, le programme ESERO de l’agence spatiale européenne qui vise à faciliter l’enseignement des sciences en les connectant au domaine spatial. Tous nos projets, locaux et européens (La Rentrée des Sciences, STEMentiel!, Diversi’clic, SteamCity), vous plongeront dans des initiatives innovantes sur des sujets d’actualité comme le climat, l’environnement ou le digital.
Si vous cherchez un cadre stimulant où chaque jour est un nouveau défi, La Scientothèque est faite pour vous. Venez créer un impact réel sur les jeunes et l’éducation des sciences en Belgique francophone !
Description des tâches
Profil recherché
La personne adhère au projet social de la Scientothèque et en partage les valeurs et les principes éthiques.
Diplôme
Compétences et connaissances transversales
Compétences et connaissances spécifiques
Veuillez envoyer votre lettre de motivation et votre CV à recrutement@lascientotheque.be
Pour toute information : Patricia Corieri (Coordinatrice) 0486/ 980 336
Vous souhaitez mettre en place des activités pratiques pour relier les sciences à la ville et aider vos élèves à explorer des enjeux locaux ? Découvrez le projet européen SteamCity pour enrichir vos cours de FMTTN, sciences et maths !
SteamCity est un projet Erasmus+ cofinancé par L’Union européenne et mené en partenariat par 7 organisations européennes dont La Scientothèque . Ce projet vise à faire sortir l’apprentissage des sciences de la classe pour relier les concepts STEAM à des enjeux concrets de la vie urbaine et à impliquer les élèves dans des enquêtes locales. SteamCity s’intègre ainsi dans la dynamique des villes apprenantes en aidant les élèves à comprendre les transformations de leur environnement par la pratique.
Les protocoles pédagogiques sont regroupés en 5 domaines :
La plupart des protocoles SteamCity utilisent une approche d’investigation, permettant ainsi aux élèves et aux professeurs de décider ensemble de la direction à suivre au fur et à mesure qu’ils avancent dans l’activité.
Ce pictogramme indique quelles activités nécessitent un ordinateur.
Dans un contexte où les villes cherchent à devenir plus durables, la végétalisation urbaine joue un rôle crucial. Ce protocole pédagogique propose aux élèves de créer leur propre mur végétal. Ils apprendront à utiliser des microcontrôleurs Micro:bit pour mesurer les conditions environnementales et s’initieront aux nouveaux outils de recherche basés sur l’intelligence artificielle pour sélectionner les plantes les mieux adaptées à leur environnement.
Les pollinisateurs sont des acteurs essentiels de notre environnement. Dans cette enquête, les élèves enquêteront sur la présence de pollinisateurs dans leur ville. Quels endroits leur sont favorables et pourquoi ? En tentant de répondre à ces questions, les élèves comprendront mieux le rôle fondamental que jouent les pollinisateurs dans la biodiversité et les effets concrets des activités humaines sur leur survie.
Cette activité débranchée permet d’explorer les arbres décisionnels et leur intérêt dans la classification. Retrouvez également ici une présentation pour introduire cette ressource à vos élèves. Vous pouvez imprimer les cartes du jeu avec ce pdf.
L’IA est un domaine scientifique complexe qui possède un grand nombre d’applications concrètes. Durant de cette activité, les élèvent vont découvrir comment effectuer de la reconnaissance d’images par IA, en créant un modèle capable de faire du tri sélectif. Les élèves vont également se familiariser avec les notions d’entrainement et de biais, concepts très importants pour comprendre le fonctionnement et les limites de l’IA.
L’activité consiste à se promener dans une ville afin de comprendre comment le monde numérique est connecté à l’environnement urbain physique. Une attention particulière est accordée à la collecte et à l’utilisation des données : quelles données sont collectées et traitées, et dans quelle mesure s’agit-il de données personnelles ?
Rapport Association La Scientothèque 2022-2023
RESUME DE L’OFFRE
MISSIONS
La Scientothèque a récemment lancé le projet STEMentiel ! en collaboration avec l’ULB et la HE2B. Ce parcours éducatif vise à proposer aux écoles et associations des dispositifs pédagogiques STEM adaptés aux référentiels et aux programmes scolaires. Après avoir réalisé une activité STEM, groupe ou la classe pourra accueillir un·e professionnel·le des STEM pour prolonger l’activité et découvrir son métier.
Suite au lancement du projet STEMentiel, nous sommes à la recherche d’un·e étudiant·e en Communication pour un stage de minimum 2 mois au sein de notre asbl. L’horaire exact, le nombre d’heures à effectuer ainsi que l’intégration du projet de stage seront discutés avec le/la future stagiaire.
Dans un premier temps, voici les missions propres à l’élaboration de ce nouveau projet :
Dans un deuxième temps, le/la stagiaire prendra part à la vie de l’ASBL en :
Lui offrant la possibilité de s’impliquer dans d’autres projets de l’ASBL pertinents dans le cadre de ses études ( sensibilisation au numérique dans le milieu scolaire, gestion des relations avec les partenaires et bénéficiaires…)
PROFIL RECHERCHE
En plus d’être étudiant·e en Communication, le/la stagiaire devra avoir les compétences suivantes :
INTERESSE.E ?
Veuillez envoyer votre lettre de motivation et CV à : contact@lascientotheque.be
STEMentiel ! est un projet éducatif visant à révéler aux écoles et associations le potentiel de l’approche STEM. L’objectif est de faire découvrir ces filières aux plus jeunes.
Une collection de ressources pédagogiques clés en main est mise à disposition du personnel éducatif et des jeunes. Les activités sont axées sur 3 thématiques : le développement durable, l’espace et le numérique. Cette bibliothèque gratuite est adaptée aux référentiels (dont FMTTN) et aux programmes scolaires de la FWB.
Après avoir réalisé au moins une activité STEMentiel, la classe ou le groupe a l’opportunité d’accueillir un(e) scientifique ou professionnel(le) STEM pour prolonger l’activité réalisée et en apprendre plus sur son métier.
Découvrez les ressources et inscrivez-vous sur www.stementiel.be
